Titulo : 98 - Conteúdo Multimídia no Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle Autor : Renata Almeida Fonseca; Marcelo Araújo Franco Email : renataf@ccuec.unicamp.br Editora : CCUEC / Unicamp Data de Publicação : 1 de Dezembro de 2007
Os ambientes virtuais de aprendizagem foram criados originalmente para reproduzir uma sala de aula tradicional, mas com o tempo foram incorporando muitos recursos. Principalmente os conceitos da web 2.0 como o foco no usuário, a organização e a colaboração, que, sem dúvida, proporcionam novas possibilidades para a educação.
Atualmente a quantidade de ambientes virtuais desenvolvidos e usados no mundo é grande. Muitos ambientes são plataformas proprietárias e pagas, outros são softwares livres e gratuitos, desenvolvidos e mantidos de forma compartilhada por usuários espalhados pelo mundo todo. Um ambiente livre e gratuito que se destaca é o Moodle, cuja comunidade de usuários e desenvolvedores colaboradores é bastante ativa e organizada. Essa comunidade mantem um portal na Web (http://www.moodle.org) que funciona como uma central de informações, discussões e colaborações.
O boletim 98 é parte de um artigo que será publicado na revista Sonora do IA (Instituto de Artes da Unicamp) - http://www.sonora.iar.unicamp.br .
Nele apresentamos o “DimDim Conference Server”, um recurso que pode ser agregado ao ambiente virtual de aprendizagem Moodle.
O ambiente virtual de aprendizagem Moodle
O ambiente virtual de aprendizagem Moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning Enviroment) é um ambiente virtual de aprendizagem, também conhecido como LMS - Learning Management System (sistema de gerenciamento de aprendizagem) de código aberto, livre e gratuito.
O professor acessa o ambiente e define a sua prática pedagógica de forma separada em dois tipos de entradas na página do curso: os recursos e as atividades. As atividades podem ser tarefas, glossários, questionários, avaliações, fóruns de discussão, criação de documentos compartilhados no Wiki, etc. Os recursos podem ser páginas da Web, páginas simples em formato texto, conteúdos em html, conteúdos em padrão IMS CP, etc. Um curso no Moodle pode ser visto como uma série de atividades, a serem realizadas pelos participantes, por meio dos recursos disponibilizados.
Módulos agregados ao ambiente Moodle
Além das ferramentas citadas, o Moodle permite a utilização de módulos agregados. São centenas de recursos, desenvolvidos pela comunidade do Moodle, disponíveis para download e instalação pelo respectivo administrador do sistema.
Esses módulos são confeccionados e enviados para os responsáveis pelo código do Moodle (dentre eles o “fundador” do Moodle – Martin Dougiamas). Alguns desses recursos passam pelo crivo do grupo de controle tornando-se assim parte do sistema. Outros módulos desenvolvidos podem ser usados de forma independente do Moodle já que são sistemas livres e disponíveis para download.
Os módulos disponíveis para download estão relacionados no endereço http://moodle.org/mod/data/view.php?id=6009 . Na página são apresentadas informações sobre o nome do módulo; tipo do módulo (se uma atividade, bloco, ferramenta de avaliação ou outro recurso no Moodle); versão do Moodle necessária para fazer a integração; status do módulo (se apropriado pelo sistema ou ainda um módulo independente) e resumo contendo uma explicação sobre o módulo. Ao clicar no nome do módulo desejado, uma tela contendo mais informações é apresentada inclusive com link de acesso ao download.
DimDim Conference Server
Um módulo agregado interessante e que está sendo testado pela equipe de apoio em EAD do CCUEC (Centro de Computação da Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP) é o DimDim Conference Server.
O DimDim é o primeiro Conference Server (Web Conference) baseado em plataforma de código livre . Ele é gratuito e pode ser facilmente usado para pequenos encontros ou para seminários com centenas de participantes. O DimDim Conference Server pode ser usado em um servidor local previamente instalado, ou diretamente do site http://www.dimdim.com .
Integração DimDim Web Conference – Moodle
O módulo de integração do DimDim com o Moodle está disponível para download no site http://www.moodle.org como descrito anteriormente. Nesse site é possível acessar a documentação necessária para fazer a instalação do módulo bem como encontrar documentação sobre introdução, guia do usuário e especificações sobre o módulo.
A instalação deve ser realizada em duas etapas. A primeira pelo administrador do sistema operacional (Linux, Windows, Mac OS, etc) e a segunda pelo administrador do Moodle.
Uma vez instalado o módulo DimDim no Moodle, a conferência é inserida na área de curso pelo professor como uma atividade para os alunos. Deve-se colocar um nome para a Web Conference, estabelecer o horário em que ela vai começar e a sua duração, dentre outras coisas. A partir daí o DimDim pode ser acessado pelo professor e alunos.
Figura 1: Acesso ao DimDim a partir do Moodle
O usuário participante necessita apenas do Flash Player instalado em sua máquina. A largura de banda suficiente para que o acesso seja concretizado deve ser de 100 Kbps (no mínimo) para o servidor disponibilizado no site. No DimDim podem ser disponibilizados áudio e vídeo ao vivo, juntamente com slides em PowerPoint (ppt), arquivos em formato pdf, quadro branco para compartilhar anotações (Whiteboard) e até o compartilhamento da tela, caso se queira explicar o funcionamento de um aplicativo. A figura apresentada a seguir mostra a tela do DimDim com vídeo, quadro branco para anotações e chat simultâneos.
Figura 2: DimDim – Broadcast, whiteboard e chat compartilhados
Considerações finais
O Brasil ainda precisa melhorar os serviços de Internet, pois a banda larga não é privilégio de todos. Contudo, o número de recursos desenvolvidos para a Web é grande e cada vez mais interessante, viabilizando a união de várias mídias, em um único conteúdo.
Com o tempo e com as novas possibilidades da rede de alta velocidade, o Brasil poderá usufruir efetivamente desses recursos no ambiente educacional possibilitando maior motivação e interesse dos alunos, principalmente a utilização de áudio e vídeo em tempo real como a proposta apresentada nesse artigo.
